Eg-Schule

Unterrichtsidee Archiv

Freitag

26

Januar 2018

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Erstellung von QR-Codes und ihr Einsatz im Unterricht

Geschrieben von , Eingetragen in Arbeiten als Lehrer, Video

Nachdem es im letzten Beitrag um Audiofeedback mittels QR-Codes ging, habe ich mich mal hingesetzt und ein kurzes Video erstellt, das die Erstellung von QR-Codes erklärt und ein paar Beispiele für ihren Einsatz im Unterricht gibt:

Natürlich gibt es noch viele weitere Möglichkeiten, QR-Codes einzusetzen, es kommt ganz auf die eigenen Anforderungen an. Ich jedenfalls benutze sie immer wieder sehr gern im Unterricht und sehe sie als nützliches Element, das sowohl meinen Schülerinnen und Schülern als auch mir die Arbeit etwas erleichtert, gerade weil ich im Bereich Flipped Classroom oft Links verteile.

Mittwoch

1

April 2015

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Schnupperstunde Latein

Geschrieben von , Eingetragen in Latein, Unterrichtsidee, Unterstufe

Bald ist es wieder soweit und die jetzigen Fünftklässlerinnen und Fünftklässler müssen sich entscheiden, ob sie als zweite Fremdsprache Französisch oder Latein nehmen. Um ihnen die Entscheidung zu erleichtern, gibt es Schnupperstunden, die einen ersten Eindruck geben sollen – viel mehr bekommt man in 45 Minuten auch nicht hin.

Was sollte diese Stunde genau leisten? Mir waren folgende drei Punkte am wichtigsten:

  1. Den Nutzen des Lateinlernens vermitteln
  2. Ein realistisches Bild des Lateinunterrichts geben
  3. Zeigen, dass Latein auch Spaß machen kann

Zum ersten Punkt ließe sich natürlich richtig viel sagen, aber das ist alles fernab der Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern der fünften Klasse. Darum habe ich mich darauf beschränkt zu zeigen, wie viel sich auch heute aus dem Lateinischen ableitet, indem ich ein Sammelsurium an Produkten und Gegenständen mitgebracht und gezeigt habe. Im Idealfall wissen sie immer noch, warum Nivea, Fructis und Penaten so heißen, wie sie heißen, und warum wir von Video und Audio sprechen.

Das zentrale Element des Lateinunterrichts ist das Übersetzen, also dringend notwendig in einer Probestunde. Es gab einen leichten Text, der sich in einer römischen Schule abspielt und relativ gut auch ohne Vokabelkenntnis erschließbar ist. Ich habe zwar auch eine Vokabelliste eingereicht, aber das klappte insgesamt ganz gut durch spontane Klärung. Erste grammatische Eigenheiten des Lateinischen wurden auch schnell erkannt und gelesen wurde auch.

Fehlt noch der Spaßeffekt. Für die Kürze der verbliebenen Zeit sollte etwas her, bei dem alle mitmachen können und das keine großen Erklärungen braucht. Ein Lied auf Latein zu singen hat genau diese Kriterien bestens erfüllt. Ich habe mich für eine lateinische Version von „Hänschen Klein“ entschieden, da war den meisten auch die Melodie bekannt.

Am Ende war auch noch Zeit, ein paar individuelle Fragen zu beantworten.